Klasa 5

 

  KARTKÓWKA 1 - KOMÓRKA - forma zadań zamkniętych jednokrotnego wyboru 

1. Definicja komórki - jako najprostsza forma zdolna do życia.  

2. Podstawowe rodzaje komórek - roślinna, zwierzęca, grzyba i bakterii 

3. Funkcje poszczególnych składników komórki roślinnej, zwierzęcej, bakteryjnej - cytoplazma, cytozol, chloroplast, rybosomy, mitochondrium, wodniczki (wakuole), błona komórkowa, ściana komórkowa, otoczka śluzowa, rzęski 

4. Pytania służące rozpoznaniu danego typu komórki - typu: który rodzaj komórek... nie ma jądra komórkowego / nie ma ściany komórkowej / ma jedną dużą wakuolę / wiele małych wakuol, wytwarza rzęskę. 

 

 SPRAWDZIAN 1 – KLASA 5 – DZIAŁ II. Budowa i czynności życiowe organizmów

1	Znam definicję komórki
2	Podaję funkcję poszczególnych składników komórki roślinnej, zwierzęcej i bakteryjnej
3	Rozpoznaję składniki komórki roślinnej, zwierzęcej i bakteryjnej
4*	Rozpoznaję na ilustracji komórki roślinne, zwierzęce i bakteryjne – potrafię wskazać podobieństwa i różnice pomiędzy komórkami
5	Rozpoznaję składniki komórki roślinnej, zwierzęcej i bakteryjnej
6	Wyjaśniam czym jest samożywność i cudzożywność
7	Podaję przykłady zwierząt roślino- i mięsożernych
8	Określam czym jest oddychanie tlenowe i beztlenowe
9	Wskazuję substancje biorące udział w fotosyntezie i oddychaniu tlenowym
10	Podaję po trzy przykłady roli białek i cukrów dla człowieka
11	Omawiam sposoby wykorzystywania przez roślinę produktów fotosyntezy / wymieniam czynniki, od których zależy fotosynteza
12	Opisuję w jaki sposób organizmy pobierają pokarm (roślinożerca, mięsożerca, pasożyt, organizm trawiący szczątki wewnątrz ciała)

SPRAWDZIAN 2 – KLASA 5 – DZIAŁ III. Wirusy, bakterie, Protisty, grzyby

1*	Przedstawiam cechy organizmów, na podstawie których można je klasyfikować do danego królestwa
2	Wymieniam przykłady chorób wirusowych i bakteryjnych
3	Oceniam znaczenie bakterii w przyrodzie i dla człowieka
4	Opisuję cechy wirusów i bakterii
5	Określam znaczenie grzyba i glonu w poroście
6	Opisuję sposób zarażenia i zapobieganie chorobom wywołanym przez protisty (malaria, toksoplazmoza)
7	Opisuję czynności życiowe (odżywianie i rozmnażanie) i budowę pantofelka i eugleny
8	Podaję po dwa przykłady pozytywnego i negatywnego znaczenia grzybów
9	Znam jednostki klasyfikacji biologicznej zwierząt

KARTKÓWKA 2 - TKANKI I ORGANY ROŚLINNE 

1. Dwie funkcje korzenia, łodygi, liścia. 

2. Znajomość funkcji poszczególnych typów tkanek roślinnych: okrywającej, miękiszowej, wzmacniającej, przewodzącej. - zadanie zamknięte (połącz). 

3. Pojęcia: liść pojedynczy, liść siedzący, liść złożony, liść ogonkowy - zadanie otwarte. 

4. Charakterystyka przekształceń organów roślinnych (liście pułapkowe, rozłogi, wąsy liściowe, ssawki, kłącza, liście spichrzowe, bulwy, ciernie liściowe, korzenie podporowe, łodygi czepne) - zadanie zamknięte (połącz).